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第23章（第1页）

&ldo;你住在这儿之前住在奶奶家。&rdo;

&ldo;我住在奶奶家之前住在哪儿呢？&rdo;

&ldo;你住在奶奶家之前住在妈妈的肚子里。&rdo;话说到这里，性教育就开始了：&ldo;妈妈的肚子里呀，有个儿童宫殿。你出生之前就住在妈妈的儿童宫殿里。刚开始你比一颗米还要小，然后你长啊长啊，越长越大，儿童宫殿再也住不下你了，你就推推儿童宫殿的门，给妈妈发信号说：小宝宝想出来见妈妈了。妈妈就赶紧到医院把你生出来了。&rdo;

……&ldo;从哪儿生出来的呀？儿童宫殿的门外有一条通道，出口挨着尿尿的地方。你使劲从通道里面往外钻，医生和护士阿姨轻轻地把你往外拉，你就出生了。妈妈就可以抱着你亲你的小脸蛋了，你说高兴不高兴啊！&rdo;说到这儿自然就抱在一起亲起来了。

这一次谈话的收获，是用&ldo;儿童宫殿&rdo;的说法让婷儿大致了解了子宫和出生的过程，最成功的地方是强调了生孩子的喜悦。在爱意浓浓的情景中，既增进了母女亲情，又让婷儿对性与生命留下了积极印象。下一步再讲与性器官和性交有关的问题时，就容易从&ldo;性让生命延续&rdo;的角度去解释了。

三岁左右的孩子询问&ldo;婴儿是哪里来的&rdo;是十分普遍的现象。虽然提出问题的方式和情景各不相同，大人都可以很自然地把话题引到&ldo;子宫&rdo;和&ldo;孩子出生&rdo;的过程上来。我觉得，先讲孩子脱离母体的过程，孩子的参与感更强，听的兴趣更大，再讲&ldo;受孕&rdo;的过程也更易为孩子理解。

也许因为婷儿童话听得多，对&ldo;宫殿&rdo;较敏感，后来曾几次问到自己在&ldo;儿童宫殿&rdo;里的生活细节：吃什么呀？喝什么呀？怎么玩呀？我都是本着引导孩子热爱生命热爱科学的原则，用容易理解的说法进行解答。

对于&ldo;我肚子里有没有儿童宫殿和小宝宝&rdo;的问题，我的回答是：&ldo;女孩子肚子里都有儿童宫殿，但小时候儿童宫殿都还没修好，所以不会有小宝宝。&rdo;……&ldo;怎么才能修好啊？好好吃饭，多吃鸡蛋豆腐和蔬菜，快点长到妈妈这么高，就修好了！&rdo;

启蒙性知识，花儿是最佳&ldo;教具&rdo;

在摸索家庭性教育的过程中，我和张欣武把孩子成长过程中的性心理分为四个阶段：幼儿无邪期、少儿无意期、少年好奇期和青年憧憬期，并根据孩子所处的不同阶段，采取不同的引导办法，去接近性教育的预定目标。婷儿幼年性教育的内容，也是根据年龄特点分为两大部分：一是养成形成健康性心理的好习惯（详见《培养&ldo;性美感&rdo;，从每天换内裤做起》），二是把智力开发和性知识教育结合在一起。

前面已经提到过，人的性意识两三岁就开始了。这个时期的孩子求知欲旺盛，对所有的事情都很关心，对人体的各种器官都很好奇，可能会有意无意地玩弄生殖器，也可能提出与性有关的种种问题。但这个阶段的幼儿并没有成人的性概念，这时讲阴茎、阴道、性交就像讲耳朵、鼻子、吃饭一样自然，不会起到刺激性欲的作用，教的人和听的人都不会感到尴尬。随着年龄增加，再逐步开展性心理和性伦理教育，就可以促成健康的心灵和人格。因此，幼儿阶段是性知识教育的最佳期。

性知识教育的第一步，是认识男女身体的构造和机能。婷儿两岁多就知道&ldo;有鸡鸡的是男孩，没有鸡鸡的是女孩。男孩站着撒尿，女孩蹲着撒尿&rdo;。但&ldo;鸡鸡&rdo;除了撒尿还能干什么，我却没有随便告诉婷儿。尽管我认为，了解人类的性交方式是性安全教育的内容之一，应该设法在上学之前让女孩明白。但为了避免性安全教育使孩子形成性抑制心理，必须先让孩子对性的正面价值形成好感，并留下深刻印象。所以，我没有轻易告诉孩子&ldo;性交&rdo;这回事儿，而是先引导婷儿关注生命的形成过程，让她观察和理解&ldo;性让生命延续&rdo;的自然现象，以便从热爱生命的角度认识人类的性行为，并大致了解人性与兽性的区别，初步建立&ldo;爱使人兽不同&rdo;的观念。等婷儿能够用&ldo;兽性发作&rdo;来看待流氓非礼的时候，就可以避免性安全教育的副作用了。

至于具体的生理知识，如精子和卵子的产生、构造、运动以及由此而来的月经和遗精等等，可晚一步再讲，留待青春期临近时再讲也不迟。

由于城市里很难看到性器官明显的牛马猪等大家畜，我们家又没有养猫或狗，我首先选择了花儿做婷儿的性教材。花儿随处可见，花儿们&ldo;性器官&rdo;齐备，又不会乱动，解剖方便且代价极小，生命循环的周期又短，果实又得孩子欢心，是很好的低成本性教具。

《哈佛女孩刘亦婷》里有一节《快乐的星期天，到野外去学习》，里面写到我带小婷儿到田野里玩耍时，和她一起辨认各种花儿，比较花的形状色彩，顺便把花的构造讲给她听。

讲花的构造，主要是让孩子认识花的雄蕊、雌蕊和子房，并以花为例现场演示和讲解植物怎样受粉和孕育果实。平日里，我引导婷儿观察过很多种花，让她知道：不论雄蕊、雌蕊的外形有多大差别，它们的功能和作用都一样，都要通过授粉来让雄雌结合，好结出果实，留下后代。虽然每棵植物都会老，会死，但它们的后代却会继续活在世界上，开花结果，一代又一代地传下去。植物是这样，动物也是这样，人也是这样。比如说，妈妈是姥姥的后代，你是妈妈的后代，等你长大以后，你也会有孩子，你的孩子也会有后代，我们的后代也会永远活在世界上。当孩子懂得了这些，又记住了雄蕊、雌蕊、花粉、授粉这些名词之后，任何时候孩子问到动物或人的性行为，都可以方便地用花来引导孩子联想了。

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