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我认为比较合适的做法是,在孩子2‐10岁之间把性器官的学名告诉孩子,以便孩子在别的场合遭遇性名词时不以为怪,平时在家里仍然使用代名词。至于用哪种儿语来称呼性器官较好,可以各人随意。不管用什么代名词,只要让孩子知道指代的是性器官,而且亲切自然,没有亵渎感(脏话则有亵渎感),就行。
需要强调的是,任何时候孩子问起性器官的学名,大人都应坦然地满足孩子的好奇心。在青春期来临之前,大人更应该找机会专门给孩子讲解一次性知识,并且大大方方地使用性器官的学名。因为青春期的性教育要突出科学理性的色彩,与幼儿期的性教育倚重情感熏陶有较大区别。
在性器官的问题上,中国父母最容易犯这样两种错误:一种是把成人的性意识强加在孩子身上,遇到孩子提出性问题、玩弄性器官或模仿性行为的时候,马上&ldo;以成人之心度幼儿之腹&rdo;,或是嘲笑:&ldo;好不要脸哦!&rdo;或是斥责:&ldo;不许动!&rdo;&ldo;脏!不要摸这个地方!&rdo;&ldo;羞死了!以后不许摸!&rdo;甚至把孩子当做&ldo;下流胚&rdo;连打带骂揍一顿。这种做法必然给孩子留下这样的印象:性器官是脏的、见不得人的、下流的,凡与性器官有关的活动也是肮脏、下流、见不得人的,要受惩罚的。在这种氛围里长大的孩子,轻者会成为&ldo;谈性色变&rdo;的人,重者会形成难以改变的性抑制心理,对今后婚恋家庭极为不利。
中国性教育专家陈一筠教授说:&ldo;我研究了很多家庭、婚姻危机的个案,明显地感觉到问题源于青春期甚至更早。为了让更多的人不再走向咨询室痛苦地倾诉,为什么我们不能早一点抓源头呢?&rdo;
我认为,源头之一,就是从小用亲切、自然、科学的态度处理与性有关的一切问题;源头之二,则是结合早期教育,为婴幼儿安排各种有趣的活动,避免让孩子无所事事地闲着,因为无聊而玩弄自己的身体。
遇到小孩子们玩结婚之类的游戏,不要训斥,而是高高兴兴地参与游戏,说些&ldo;祝新郎努力工作准备当个好爸爸,祝新娘努力学习准备当个好妈妈&rdo;之类的话,并用其他事物(如讲故事、吃东西、到别处去玩)转移孩子的注意力。如果遇到孩子玩弄性器官或模仿性行为,也不要训斥,只说手上有细菌,会把干净的性器官弄脏,弄脏了可能发炎,会很疼,同时用其他事物转移孩子的注意力。
另一种与性器官有关的错误,是拿小男孩的&ldo;鸡鸡&rdo;恶作剧。在亲友相聚的时候,常有人以拉下小男孩的内裤为乐,而且乐此不疲。这种极不尊重孩子的行为,对培养孩子的隐私意识十分不利,既可能使有些孩子对性器官更好奇,玩弄它的兴趣更大,撩女孩裙子的愿望更强,也可能破坏有些孩子的安全感,降低孩子与成人交往的欲望和勇气。
培养隐私意识,从快上小学开始
有没有隐私意识,是人和动物的一大区别。但隐私意识和高尚情操一样,是人类文明的产物,孩子不会从娘肚子里带来,只能由后天习得。保护和尊重个人隐私,就是应该由父母教给孩子的文明守则之一。
隐私意识包含的内容很多,与家庭性教育密切相关的,主要有这样四点:一是性器官要遮羞,二是性行为要隐秘,三是克制对他人隐私的好奇心,四是保护自己的个人隐私不被侵
犯。
培养隐私意识,最好从快上小学开始。因为从上小学开始,孩子上厕所就要分男女了,家长正好利用这个机会对孩子进行安全教育和隐私权教育。(顺便说一句,上幼儿园时孩子需要有见识异性性器官的机会,加上有老师监护孩子们上厕所,所以不分男厕女厕为好。如果孩子提出了来自厕所的问题,正是讲解性知识的好机会。中国有句古话&ldo;七岁不同席&rdo;,也可说明隐私教育不晚于7岁就行。)
我曾利用小学分厕的事儿对婷儿说:&ldo;男女分开上厕所跟人要穿衣服一样,是人和动物的区别。动物没有羞耻感,所以不分公母都把生殖器官暴露在外面,而且随处交配,随处大小便,一点也不讲文明。人是要讲文明的。所以小朋友两三岁就要穿连裆裤,不让外人看见自己的屁股,六七岁就要分厕所,这样对女孩子才安全。如果男的躲在女厕所里,肯定是想对女孩子干坏事,遇到这种情况要赶快跑出来告诉老师。平时最好和女同学结伴去上厕所。&rdo;
孩子在家里大小便或洗澡、换衣服的时候,家长也要提醒孩子:&ldo;关上门再……啊,你就要当小学生了,开着门做这些多害臊啊!&rdo;习惯与孩子同浴的父母也应以&ldo;你长大了&rdo;为理由,让孩子学习单独洗澡。父母在可能裸露身体的时候,也要开始请孩子回避。
那些还没让孩子单独睡觉的父母,也可趁此机会与孩子分床睡觉。分床的问题在单亲家庭更要引起重视。有些妈妈因为没有夫妻生活的干扰,也因为感情没有寄托,儿子都十几岁了还和妈妈睡一个被窝,这对孩子的心理成长是很不利的(恋母情结太重的男子不容易爱上适龄女青年)。分床后一般不允许孩子又来和父母睡在一起。如果不坚持分床睡觉或不提醒孩子入厕及裸体要避人眼目,以后会有很多麻烦。
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